來(lái)自對啟迪中學(xué)的體驗調查

摘自《中國教育報》2018年9月12日第12版

 

 

　　近年來(lái)，啟迪中學(xué)先后與美國、英國、德國、俄羅斯、澳大利亞、新西蘭、韓國、日本、新加坡等國家的多所學(xué)校進(jìn)行友好交流，使眾多師生走出國門(mén)、走向世界。圖為：?jiǎn)⒌蠈W(xué)子赴美國開(kāi)展游學(xué)交流活動(dòng)。

 

 

　　清晨，當第一縷陽(yáng)光穿越八百里秦川，飛躍橫亙古今的終南山，照耀在具有千年帝都之稱(chēng)的古都咸陽(yáng)，一所名揚三秦、享譽(yù)全國的基礎教育名校，又開(kāi)始了全新的一天……

 

 

 

 

　　2018年盛夏，筆者剛踏進(jìn)這古老的帝都，便看到鬧市一隅，以啟迪冠名的“啟迪橋”，猶如一道彩虹飛躍在道路上方，煞是引人注目。沿著(zhù)世紀大道前行，“西北工業(yè)大學(xué)啟迪中學(xué)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)啟迪中學(xué)）一行金色大字閃閃發(fā)光，仿佛，來(lái)自大秦的厚重歷史與現代文明在這里交相輝映，使啟迪中學(xué)這顆教育明珠在三秦大地上冉冉升起，讓一批批學(xué)子從這里展翅高飛。

　　進(jìn)入校園，迎對校門(mén)的高樓中央，五星紅旗高高飄揚，下方懸掛著(zhù)碩大的時(shí)鐘，昭示著(zhù)啟迪人惜時(shí)如金的育人情懷。而在時(shí)鐘的下方，是濃縮了啟迪人無(wú)數智慧的校徽，還有“啟人天賦，迪筑未來(lái)”的辦學(xué)理念。在啟迪廣場(chǎng)，中央花壇上方矗立著(zhù)一尊巨石，上面鐫刻著(zhù)毛體的“啟迪”二字，格外引人注目。廣場(chǎng)兩側則依次排列著(zhù)：“啟雅樓”、“啟能樓”、“啟正樓”、“啟趣樓”、“啟越樓”和“啟蘊樓”；樓宇之間，由“迪達路”、“迪思路”、“迪哲路”、“迪博路”和“迪慧路”相連，從校園的任何地方都可抵達，體現著(zhù)奧林匹克精神的“至快”、“至高”和“至強”三大現代化運動(dòng)場(chǎng)……

 

 

　　先進(jìn)一流的教育教學(xué)設施，詮釋著(zhù)啟迪人的匠心獨具，也構筑出了啟迪中學(xué)如詩(shī)如畫(huà)般的美景，它使無(wú)數的青春學(xué)子在這里孕育了無(wú)限的希望，抒寫(xiě)著(zhù)一曲曲啟迪人生的光彩華章。探索、挖掘啟迪中學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，就從這里拉開(kāi)序幕——

　　“啟智育魂，迪德立本”  享譽(yù)全國的啟迪教育

　　什么是啟迪中學(xué)成功的秘訣？啟迪人給出的答案是：秉承“啟人天賦、迪筑未來(lái)”的辦學(xué)理念，追求“全面提升、突出專(zhuān)長(cháng)”的強校特色，奠定“人格健全、終身幸福”的堅實(shí)基礎，走“精致化管理、多元化培育、國際化視野”的特色教育之路，就是啟迪中學(xué)走向成功的秘訣。

　　那么，什么是啟迪人創(chuàng )造卓越的核心內涵呢？啟迪立校，匯聚四面英賢；延續文脈，迎迓八方學(xué)子。春風(fēng)化雨，潤良庭之玉樹(shù)；嘔心瀝血，澤雅苑之芷蘭。這種啟迪教育的思想境界，構成了學(xué)校創(chuàng )新發(fā)展的核心內涵。“啟智育人，修德立身”的校訓，“純正、高雅、廣博、陽(yáng)光”的校風(fēng)，“通達、慧能、親和、激趣”的教風(fēng)，“好學(xué)、善思、誠信、力行”的學(xué)風(fēng)，將啟迪中學(xué)打造成為一所“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，培養具有民族精神和國際視野的現代人”的當代基礎教育名校。

　　融入啟迪中學(xué)，一種昂揚奮進(jìn)的育人氣息襲面而來(lái)，她猶如一個(gè)強大的磁場(chǎng)將數千名學(xué)子吸吮在懷抱中，綻放出了啟迪獨有的光彩。辦學(xué)10年來(lái)，啟迪中學(xué)中考成績(jì)獲得“全市十連冠”，高考一本上線(xiàn)率連年穩居全市前列，一大批學(xué)子走進(jìn)了全國高等名校殿堂，啟迪中學(xué)成為了一所享譽(yù)全國的名校。

　　“進(jìn)是一團火，出是滿(mǎn)天星”是當地民眾對啟迪中學(xué)的口口贊譽(yù)。曲文文是一名企業(yè)高管，談到孩子的培養，他脫口就說(shuō)“啟迪中學(xué)！”他的切身感受是：“啟迪教育”契合了人們對優(yōu)質(zhì)教育的需求；學(xué)校親和式的管理讓家長(cháng)們放心、舒心；教師多元化的育人方式提高了孩子們的綜合素質(zhì)。啟迪教育，讓孩子走進(jìn)學(xué)校就是一團火，走出學(xué)校就是滿(mǎn)天星，它為啟迪學(xué)子和學(xué)生家庭送來(lái)了幸福。

　　據家長(cháng)曲文文講，他的兩個(gè)孩子都在啟迪中學(xué)讀書(shū)，大孩子曲奕霖以?xún)?yōu)異成績(jì)考入西安石油大學(xué)，成為了一名研究生。女兒也以哥哥為榜樣，立志成為一名有所建樹(shù)的人，為國家和社會(huì )作出貢獻。對此，曲文文深有感觸地說(shuō)：“啟迪就是一盞燈，啟迪更是一團火，它照亮了許許多多孩子的前程……”

 

 

　　金杯銀杯不如老百姓的口碑。事實(shí)正像百姓們說(shuō)的那樣，啟迪中學(xué)之所以能夠取得成功，它的核心經(jīng)驗就在于：“思想育人，質(zhì)量強校，啟智育魂，迪德立本”的治學(xué)之道。據學(xué)校領(lǐng)導介紹，“啟智育人，修德立身”是西北工業(yè)大學(xué)啟迪中學(xué)的文化核心，啟迪人在“啟人天賦，迪筑未來(lái)”的理念引領(lǐng)下，堅持“精致化管理、多元化培育、國際化視野”的辦學(xué)特色，創(chuàng )造了陜西省乃至全國基礎教育的傳奇。

　　2015年7月，啟迪中學(xué)承辦了國家教育部門(mén)“十二五”規劃課題子課題“少教多學(xué)”結題年會(huì )，年會(huì )盛況空前，通過(guò)衛星全程轉播，全國的教育專(zhuān)家給予了高度贊譽(yù)：“一所學(xué)校代表一座城市，啟迪中學(xué)堪當之！”

　　2016年5月，國家文明委領(lǐng)導視察啟迪中學(xué)時(shí)，咸陽(yáng)市的領(lǐng)導欣慰地介紹道：“啟迪中學(xué)是咸陽(yáng)教育的一張名片！”

 

 

　　2017年5月，陜西省領(lǐng)導到啟迪中學(xué)調研時(shí)，這樣評價(jià)道：“啟迪中學(xué)很好地踐行了‘啟智育人，修德立身’的校訓，學(xué)校就該這樣辦！”

　　2018年5月，相關(guān)領(lǐng)導視察啟迪中學(xué)時(shí)說(shuō)：“這真是學(xué)生讀書(shū)學(xué)習的好地方！”

　　10年間，啟迪人用自己獨有的育人情懷，在三秦大地上樹(shù)立起了一座教育豐碑……

　　“求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng )新” 蜚聲三秦的啟迪明珠

　　尋根求源，是什么樣的力量讓啟迪中學(xué)成為了基礎教育的一面旗幟？學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)，啟迪中學(xué)是由陜西啟迪科技園發(fā)展有限公司和西北工業(yè)大學(xué)共同投資創(chuàng )辦的一所全日制民辦完全中學(xué)，10年間，學(xué)校從小到大、從弱到強，發(fā)展到如今擁有136個(gè)教學(xué)班的辦學(xué)規模。

 

　　“求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng )新”的精神，讓這所學(xué)校成為中國民辦十大知名品牌學(xué)校。學(xué)校也榮膺了“陜西省示范性普通高中學(xué)校”“陜西省藝術(shù)教育示范學(xué)校”“全國教育改革創(chuàng )新示范學(xué)校”“全國啦啦操示范學(xué)校”“全國青少年足球示范學(xué)校”“全國五四紅旗團委”“全國關(guān)愛(ài)青少年普法先行先進(jìn)學(xué)校”“全國百佳藝術(shù)教育先進(jìn)單位”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號，成為一顆璀璨在三秦大地上的教育明珠。

　　據學(xué)校教研室雒賢萍主任講，她2008年就來(lái)到了啟迪中學(xué)，親歷了啟迪的誕生、發(fā)展和壯大。初時(shí)，學(xué)校正在創(chuàng )業(yè)時(shí)期，幾十名教師在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，懷揣夢(mèng)想，不辱使命，艱苦創(chuàng )業(yè)，啟迪未來(lái)。現在，人們還清晰地記得：在校長(cháng)辦公室放著(zhù)一張行軍床，這就是校長(cháng)每天的“家”。為了辦出人民滿(mǎn)意的學(xué)校，他每天吃住在學(xué)校，帶領(lǐng)老師們歷盡千辛萬(wàn)苦，最終，將一所現代化、高標準、高質(zhì)量的學(xué)校展示在了人們的面前。

　　2009年，啟迪中學(xué)首次中考就實(shí)現了開(kāi)門(mén)紅，贏(yíng)得了咸陽(yáng)市之冠。2011年首屆高考又名列咸陽(yáng)市前茅，引起了轟動(dòng)。2017年11月17日，學(xué)校王萬(wàn)斌校長(cháng)作為第四屆“全國未成年人思想道德建設工作先進(jìn)工作者”的代表，走進(jìn)了北京人民大會(huì )堂，受到了黨和國家領(lǐng)導人的親切接見(jiàn)。

　　對此，學(xué)校領(lǐng)導深有感觸地說(shuō)，早在創(chuàng )建之初，啟迪中學(xué)就牢固地確立了“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，培養具有民族精神和國際化視野的現代人”的育人目標，把學(xué)生的健康成長(cháng)和有效學(xué)習放在第一位，創(chuàng )新出了啟迪中學(xué)的“六大特色”。即：對接附中，精致化管理頻結碩果；全面育人，多元化培育花開(kāi)正香；拓展眼界，國際化視野路子更寬；傾心打造，校園文化建設鑄精魂；以生為本，未成年人教育有成效；示范引領(lǐng)，大情懷助力區域教育。通過(guò)不斷努力，學(xué)校以?xún)?yōu)異的成績(jì)贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

 

　　什么是啟迪式創(chuàng )新？已經(jīng)走上工作崗位的高2008級的學(xué)生說(shuō)，啟迪創(chuàng )新的關(guān)鍵在“心”。啟迪教育的“心”有多寬，就決定了啟迪學(xué)子能走多遠。于佳正就是眾多優(yōu)秀學(xué)子中的一名代表。2012年他考進(jìn)了大學(xué)，各種能力被彰顯得淋漓盡致。他說(shuō)，在啟迪，只要你有夢(mèng)想，就一定能飛向遠方！

　　現在，初2008級的很多學(xué)子還記得校長(cháng)上的一堂課。那是一節讓同學(xué)們無(wú)法忘懷的人生經(jīng)典課堂。一次，科任老師臨時(shí)有事無(wú)法出現在課堂，只見(jiàn)王萬(wàn)斌校長(cháng)走進(jìn)了教室，問(wèn)道：“同學(xué)們！我可以給你們上課嗎？”彼時(shí)，同學(xué)們齊刷刷地起立，然后又睜大了眼睛，向校長(cháng)投出疑惑卻又期待的目光。沒(méi)想到，王校長(cháng)非常嫻熟地講起了諸葛亮的《出師表》，結合歷史和現實(shí)人生，生動(dòng)而趣味，細致又深刻，同學(xué)們掌聲雷動(dòng)。這堂無(wú)心插柳的授課，卻取得了“啟迪心智，化育人生”的效果，在學(xué)校被傳為佳話(huà)……

　　后來(lái)，于佳正在高考作文結尾時(shí)寫(xiě)道：“奮斗的昨天，是雄關(guān)漫道真如鐵；奮斗的今天，是人間正道是滄桑；奮斗的明天，是長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)。”

　　這就是啟迪學(xué)子對母校的親身感受，它既是學(xué)校的發(fā)展史，更是每一名啟迪學(xué)子的成長(cháng)史……

　　“理念先瞻，名師引領(lǐng)” 創(chuàng )造卓越的啟迪品牌

　　“迎他第一天，想他六年后；助他一生中，為他一輩子。”主管教學(xué)的晁曉鋒副校長(cháng)說(shuō)，這是啟迪中學(xué)全方位、深層次、廣領(lǐng)域為學(xué)子服務(wù)的先進(jìn)理念，是每位啟迪老師的教育信條。樸實(shí)無(wú)華的內涵閃爍著(zhù)無(wú)限的思想光輝。有人說(shuō)，教師是蠟燭、是園丁，但在啟迪中學(xué)又賦予了教師新的內涵：教師是明燈、是太陽(yáng)，是啟人天賦、迪筑人生的雕塑家，他們時(shí)時(shí)刻刻給予著(zhù)學(xué)子們陽(yáng)光雨露般的照耀和滋潤，讓一批批學(xué)子在這里閃爍成星，并匯聚成一道道璀璨亮麗的星河。

　　啟迪中學(xué)明遠校區執行校長(cháng)張小航，既是啟迪中學(xué)的執教者，也是啟迪教育的受益者。他說(shuō)，學(xué)校自創(chuàng )建以來(lái)，就踐行著(zhù)“管理育人，教書(shū)育人，服務(wù)育人”的思想，培養了一支知識淵博、品德高尚、勤于育人、樂(lè )于奉獻的教師隊伍。他的孩子就是從啟迪中學(xué)考入同濟大學(xué)的。張校長(cháng)的切身感受是：學(xué)校基因強大、理念先進(jìn)、發(fā)展迅速、品牌響亮。啟迪人力主創(chuàng )新的教育思想是因孩子的興趣愛(ài)好發(fā)展而發(fā)展，因孩子的成長(cháng)成才而成就更好的人生。這種創(chuàng )新的教育，使啟迪中學(xué)的教師真正成為了啟迪學(xué)子的筑夢(mèng)人。

 

 

　　用教師們的話(huà)說(shuō)，啟迪中學(xué)通過(guò)實(shí)施教師隊伍分層目標管理，啟動(dòng)“名師工程”，全面強化了教師專(zhuān)業(yè)素養，打造了一支高水平的教師隊伍。屈蕾老師說(shuō)，“邦畿千里，克明峻德，起于斯土，著(zhù)眼未來(lái)”是自己的執教理念。在啟迪，有許許多多學(xué)科帶頭人都是我的榜樣。自己作為一名教師，首先是要做一個(gè)純凈的人，才能教出純真的學(xué)生，“千生萬(wàn)生助生成才，千教萬(wàn)教圓夢(mèng)啟迪”就是自己的追求。

　　劉琰鋒老師接著(zhù)說(shuō)，作為啟迪人，沒(méi)有會(huì )不會(huì )，只有想不想；既要美中美，更要遠上遠。自己就教過(guò)一名個(gè)性張揚的學(xué)生，高一一入校，便對足球產(chǎn)生了濃厚的興趣，最終，這名學(xué)生以?xún)?yōu)異成績(jì)被國內名校提前錄取。收到錄取通知書(shū)的那天，家長(cháng)專(zhuān)程趕到學(xué)校，感謝啟迪中學(xué)的培育之恩！對此，劉老師滿(mǎn)懷深情地說(shuō)：“大雅之道，啟人于懷，惟民所止，成就高遠”，是我的神圣職責，也是所有啟迪人的育人風(fēng)范……

　　據學(xué)校領(lǐng)導講，啟迪中學(xué)為打造一流的教育團隊，還借助民辦教育靈活的政策機制，面向全國高薪招聘英才。目前，一線(xiàn)教師平均年齡35歲，40%擁有研究生學(xué)歷。現在，一支甘為人梯、勤耕不輟、矢志不渝、持之以恒的優(yōu)秀團隊，成為了啟迪中學(xué)創(chuàng )新發(fā)展的中流砥柱。他們用理想之光照耀著(zhù)學(xué)生的心靈，打造出了啟迪中學(xué)的特色品牌。

 

 

　　如何使學(xué)生成人成才？足球特長(cháng)生劉思涵同學(xué)說(shuō)，自己因高考名落孫山，慕名來(lái)到了啟迪中學(xué)復讀。僅僅一年時(shí)間，在老師的精心培養下，他考入了廣西師范大學(xué)，還代表廣西參加了大學(xué)生校園足球競賽獲得賽區第二名。他說(shuō)：“如果沒(méi)有啟迪中學(xué)，就沒(méi)有自己的今天！”像這樣的事例，在啟迪中學(xué)還有許多許多……

　　“多元培育，文化潤澤” 輝煌鼎承的啟迪特色

　　“多元培育，文化潤澤”是啟迪中學(xué)的一大特色。10年間，學(xué)校僅在體育和藝術(shù)方面，就先后為北京體育大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中央美院、陜西師大等全國名校輸送了百余名優(yōu)秀人才。

　　據老師們說(shuō)，王涵同學(xué)是一名來(lái)自普通家庭的孩子，但她卻成了啟迪學(xué)子的楷模。2015年學(xué)校承辦國家教育部門(mén)學(xué)術(shù)研討盛會(huì )期間，王涵同學(xué)參與展示的啟迪校服風(fēng)采T臺秀，博得了與會(huì )專(zhuān)家的一致好評。而后，王涵同學(xué)參加國際模特大賽一舉奪得冠軍。后來(lái)，她又以?xún)?yōu)異的成績(jì)被上海東華大學(xué)錄取，成為了從啟迪中學(xué)走出的又一個(gè)耀眼的明星。2018年她登上意大利女裝品牌Giambattista Valli的T臺，成為全亞洲僅有的兩位登臺模特之一。

　　“愛(ài)才、惜才、育才是啟迪中學(xué)的獨到之處。”校啦啦操俱樂(lè )部主任陳慧說(shuō)。在啟迪，只要你有夢(mèng)想，啟迪人就會(huì )為每一名學(xué)子規劃發(fā)展的方向。2013年學(xué)校創(chuàng )設啦啦操特色教育，使一批啦啦操特長(cháng)生全部走進(jìn)了大學(xué)。幾年來(lái)，啟迪人就是在“無(wú)所畏懼，勇往直前，開(kāi)拓創(chuàng )新，勇攀高峰”的精神引領(lǐng)下，實(shí)現著(zhù)“啟迪心智，鑿石索玉，德技雙馨，傳業(yè)敬道”的教育追求。學(xué)校不僅獲得了“全國啦啦操示范學(xué)校”“全國啦啦操‘五星級’俱樂(lè )部”等殊榮，還代表祖國遠赴韓國、美國、意大利等國家參加國際競賽，并爭得了榮譽(yù)。

 

 

　　蘇彥超老師是學(xué)校足球俱樂(lè )部的主任兼專(zhuān)職教練，作為留法歸來(lái)的亞足聯(lián)C級教練員，他培養了一批批學(xué)習很普通的學(xué)子，通過(guò)足球圓了大學(xué)夢(mèng)。從2009年創(chuàng )建校園足球隊開(kāi)始，到現在已發(fā)展到擁有上千名校園足球愛(ài)好者的規模。學(xué)校先后被評為“全國青少年足球特色學(xué)校”和“歐亞校園足球促進(jìn)會(huì )理事單位”。球隊連續5年蟬聯(lián)咸陽(yáng)市校園足球聯(lián)賽冠軍，多次代表陜西參加全國大賽，屢創(chuàng )佳績(jì)，特別是學(xué)校女子足球隊的美麗綻放，贏(yíng)得了人們連連稱(chēng)贊……

 

 

　　用初中部德育主任倪永斌老師的話(huà)說(shuō)，啟迪人視質(zhì)量為生命，視學(xué)子為親子，視事業(yè)為永恒。以學(xué)校德育工作為例，就是從“小活動(dòng)”到“大德育”開(kāi)始的，“給班級一個(gè)靈魂，給學(xué)生一個(gè)夢(mèng)想”，然后升華到“愛(ài)心糖果”“愛(ài)心傳遞”“愛(ài)心幫扶”“漂流日記”“學(xué)生社團”等系列活動(dòng)。這些豐富多彩的德育活動(dòng)，記錄著(zhù)同學(xué)們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并使之匯聚成江河，奔流不息，勇往直前……

　　對于啟迪中學(xué)創(chuàng )造的種種奇跡，學(xué)校給出的總結是：精致化的管理，精準化的教育，多元化的發(fā)展，成就了學(xué)校和啟迪學(xué)子的夢(mèng)想。凡是到過(guò)啟迪中學(xué)的人都對這里的校園文化贊不絕口：它既突出了對中華民族傳統文化的弘揚，也凸顯了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)對青少年學(xué)子的引領(lǐng)。在啟迪，“天井苑•文化長(cháng)廊”，是陜西省乃至全國弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的示范窗口，它在方寸間讓中外來(lái)訪(fǎng)者贊嘆不已。

　　近年來(lái)，學(xué)校先后與美國、英國、德國、俄羅斯、澳大利亞、新西蘭、韓國、日本、新加坡等國家的多所學(xué)校進(jìn)行友好交流，使眾多師生走出了國門(mén)、走向了世界。2017年暑假，啟迪130多名師生赴美國研學(xué)，將中華民族的傳統美德帶到了大洋彼岸。

　　2018年暑假，又有180余名啟迪師生前往澳大利亞開(kāi)展研學(xué)交流活動(dòng)；2018年適逢《中日和平友好條約》締結40周年，學(xué)校60多名學(xué)生赴日本參加中日青少年文化藝術(shù)交流活動(dòng)。尤其是，為增強香港青少年的民族深情，啟迪博雅合唱團、曲之韻管樂(lè )團，走進(jìn)香港進(jìn)行了慰問(wèn)演出……

　　“高效課堂，培育英才” 立德樹(shù)人的啟迪模式

　　什么是教學(xué)改革？怎么改？改什么？啟迪中學(xué)的回答是：讓教師在教學(xué)中享有幸福，讓學(xué)生在學(xué)習中享有快樂(lè )，讓師生在課堂中享有愉悅，讓學(xué)生在每一天享有收獲，就是啟迪中學(xué)創(chuàng )新的高效課堂模式。

　　高中部德育主任慕亞成老師說(shuō)，以啟迪中學(xué)德育課改為例，它包含校園文化、教師文化和傳統文化“三大板塊”，而我們把這三大板塊的內容融入到了高中德育課程之中。特別是學(xué)校實(shí)施的“以研促教、教研一體”的課改之路，努力打造“活力課堂”、“激情課堂”、“魅力課堂”、“高效課堂”，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面攀升。

 

　　高中部教導主任陶志軍老師說(shuō)：“學(xué)校持續開(kāi)展的教研活動(dòng)，是提升教師教學(xué)水平和教育質(zhì)量的助推器。”啟迪中學(xué)認為，實(shí)現“梯次推進(jìn)，內涵發(fā)展，整體提升”的戰略目標，就要發(fā)揮備課組、教研組和年級組的作用，促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng )新發(fā)展。2015年8月，一名來(lái)自長(cháng)武縣的學(xué)生家長(cháng)為學(xué)校送來(lái)了一面錦旗，感謝學(xué)校圓了他們全家的名校夢(mèng)。這種百姓發(fā)自?xún)刃牡男袆?dòng)，充分證明了啟迪中學(xué)精準育人取得的成果。

　　他叫同斌、她叫崔阿燕，是啟迪中學(xué)的夫妻檔教師。談到學(xué)生培養，他們有說(shuō)不完的話(huà)，“作為夫妻，既然選擇了教育，就要面對割舍。”崔老師說(shuō)，自己的孩子很小就無(wú)法完全享受母愛(ài)，2015年初三中考時(shí)，孩子感冒發(fā)燒，但是面對更多即將應考的啟迪學(xué)子，自己別無(wú)選擇，直到晚自習結束，才急匆匆地趕回家，當母女緊緊擁抱的那一刻，愧疚的淚水奪眶而出。而此時(shí)，孩子的爸爸仍然堅守在高三的崗位上…… 

　　同斌老師說(shuō)：“育才追高古，亦是藉教風(fēng)”就是啟迪人的育人情懷。多年來(lái)，同老師還摸索總結出了嚴、活、精、實(shí)、篤、行、臻、迪“八字教學(xué)法”，實(shí)現了精準育人的夙愿。即以身立教，治學(xué)嚴謹；因材施教，活動(dòng)煉人；銳意進(jìn)取，精益求精；基礎過(guò)硬，追求實(shí)效；篤學(xué)不移，堅韌不拔；信念堅定，知行合一；漸臻佳境，追求完美；啟發(fā)智慧，迪化人生。2015年，由他擔任班主任的高三文科班學(xué)生全部考上了一本。2018年他又創(chuàng )佳績(jì)，全班學(xué)生依然一個(gè)不落地進(jìn)入了一本院校……

 

 

 

 

　　在啟迪，我們遇到了這樣一件事：一名孩子在作文《安全的光》中寫(xiě)道：“媽媽又要去帶她的學(xué)生了，自己只有一個(gè)人守望著(zhù)。夜晚，只有抱著(zhù)媽媽的手機發(fā)出的那點(diǎn)熒光，才能睡著(zhù)……”這是啟迪中學(xué)藝術(shù)中心主任吳艷老師不到十歲的孩子寫(xiě)的一段話(huà)。字里行間，充滿(mǎn)了孩子的企盼。當我們見(jiàn)到吳艷老師時(shí)，她說(shuō)，自己2012年就成為一名啟迪人，是那份天職讓自己每每感到不能對不起啟迪的孩子們。至今，學(xué)校的藝術(shù)中心已連續四年參加全國校園春晚，屢獲金獎，享譽(yù)全國。雖然有時(shí)候覺(jué)得愧對自己的孩子，但為了更多的啟迪孩子，還是很值得的……

 

十載春秋育人路，一曲桃李爭艷歌。10年間，啟迪中學(xué)就這樣創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)令人矚目的成就。用啟迪人的話(huà)說(shuō)，每當看到數以千計的燦爛笑臉的時(shí)候，每當看到一批批學(xué)子展翅高飛的時(shí)候，每當看到那么多家庭放飛希望的時(shí)候，作為一名啟迪人，從心底里就會(huì )感受到一種由衷的幸福！

　　這就是啟迪中學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照，這就是啟迪人的博大情懷，這就是啟迪中學(xué)教育創(chuàng )新發(fā)展的示范樣本……

回眸遠眺，

美哉啟迪。

遙望未來(lái)，

啟迪人生，

又將遠航。

弄潮兒，

在潮頭立……